我校在门源县启动师范生“三位一体”协同培养工程

3月25日，青海师范大学与门源县人民政府及各中小学校（幼儿园）“三位一体”协同发展协议在门源会议中心签订，这标志着学校实施的“师范大学与地方政府、中小学校（幼儿园）”三方共建师范生“互动培养联合体”，“精准服务”全省农牧区基础教育发展行动正式启动。校党委书记张雄伟、校长刘同德、副校长崔巍，省教育厅教师工作处处长宁栋，海北州委副书记毛学荣，副州长哈斯巴图，学校有关部门、院系负责人和教师代表，门源县四大班子领导及各部门、乡镇、中小学校、幼儿园负责人等100余人参加了签约仪式。

长期以来，校地沟通合作不紧密、人才供给与需求信息交流不通畅等，不仅影响到高校人才培养的质量，也制约着我省农牧区基础教育事业发展和教师教育教学水平的持续提升。本次青海师范大学与门源县签署的合作协议，立足于青海省农牧区基础教育发展的现实状况，明确在“十三五”时期，将以三方共建“互动培养联合体”为基础，在帮扶门源县制订教育发展战略与规划、共建教师教育改革试验基地、系统培训提升门源县中小学（幼儿园）教师教育教学水平、开展教育精准扶贫等领域开展深度合作，并相应确定了青海师范大学、门源县政府以及县域各中小学校（幼儿园）在优秀教师教育人才培养、教师专业成长及基础教育发展方面所肩负的共同使命和承担的具体职责。

仪式上，海北州委常委、门源县委书记董金明发表了热情洋溢的讲话，对学校多年来给予门源县的无私帮扶和支持表示由衷的谢意，希望借助本次深度合作协议的签署，进一步推动门源教育事业的加速发展，提升门源基础教育办学水平，造福于全县各族人民。

校党委书记张雄伟在致辞中指出，青海师范大学60年办学历程中，始终将面向基础教育、培育优秀教师教育人才、促进全省农牧区基础教育发展进步视为自身的崇高使命。将自身的办学发展与全省农牧区经济社会发展、文明进步紧密相联、息息相关，为青海省基础教育培育了数以万记的实用人才。无论高等教育形式如何变幻，无论学校的办学功能定位如何调整，学校推进教师教育改革探索和人才培养机制创新的步伐将始终坚定不移，学校的办学发展与农牧区的基础教育事业进步将始终血脉相连，心手相牵。未来，青海师范大学将以本次三方合作的丰硕果实和具体成效，逐步将师范大学与地方政府、中小学校（幼儿园）”“三位一体”合作模式推广到青海广大农牧区州县中小学（幼儿园），惠及农牧区更多基层群众，推动我省基层学校和幼儿园的教育教学水平和质量在“十三五”期间有明显提升和改善，为加快实现全省“扶贫攻坚”目标积极做出贡献。

在热烈的掌声中，校长刘同德与门源县人民政府县长黄继成、县第一寄宿制初级中学校长马德英签订《青海师范大学与门源县人民政府及各中小学校（幼儿园）“三位一体”协同发展协议》。教务处长冶成福与县教育局长王成军签订《青海师范大学与门源县人民政府及各中小学校（幼儿园）“三位一体”2016年协同发展协议》。

海北州委毛学荣副书记在讲话中对我校长期以来积极支持海北州基础教育事业发展表示感谢，向协议顺利签署表示热烈的祝贺，并要求门源县全力以赴认真做好协议对接和具体落实工作，努力将三方合作打造成全省校地合作、携手发展的示范和崭新亮点。

当天下午，与会人员实地走访了门源县实验、西关等部分幼儿园，考察了青海师范大学“三位一体”——“全省农村幼儿教师队伍素质提升项目”在该县的实施情况。亲眼目睹了孩子们在农牧区同样可以享受到与城里一样优质的学前教育，感受到一年来我校学前教育教学改革为门源的孩子们在精神面貌、接受能力、表达水平等方面所带来的可喜变化，激励着大家对青海师范大学持续推进我省教师教育改革、引领和服务全省基础教育发展充满了殷切期待。

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